|
05/11/1997
|
Το περιεχόμενο του εκσυγχρονισμού στην Κύπρο του 2000
Εισηγητές:
Κίκης Καζαμίας, Βουλευτής ΑΚΕΛ, 'Η έννοια του
εκσυγχρονισμού στην κοινωνία μας'
Μάριος Ηλιάδης, Δικηγόρος, πρώην Υπουργός 'Το
εκσυγχρονιστικό αίτημα σε σχέση με τον πολίτη, τους
θεσμούς, την κοινωνία'
Πάνος Πασιαρδής, Καθηγητής, Τμήμα Οικονομικών
Επιστημών, Πανεπιστημίου Κύπρου.
5 Νοεμβρίου 1997, 7.00μ.μ.
Εκπαιδευτικό και Πολιτιστικό Κέντρο Λαϊκής Τράπεζας
'Σταδιακά παύουμε να λειτουργούμε ως πολίτες, ως μέλη της
κοινωνίας μας και ως ελεύθερες προσωπικότητες. Η κοινωνία
μας βρίσκεται σε κρίση όσον αφορά την ταυτότητα της, τις
αξίες που τη διέπουν και τις επιλογές για την εξέλιξή της.
Το εθνικό μας θέμα, αντί να αποτελεί κινητήρια δύναμη για
κοινωνική ανάπτυξη και συσπείρωση, χρησιμοποιείται ως
άλλοθι για διαιώνιση της παρακμής. Έτσι, ο αγώνας για
επίλυση του Κυπριακού υπονομεύεται καίρια από τη στιγμή
που δεν μπορεί να στηρίζεται σ' ένα σύγχρονο κράτος και
μια υγιή κοινωνία.
Μέσα σ' αυτές τις συνθήκες το αίτημα για εκσυγχρονισμό
αναδύεται επιτακτικό, πράγμα το οποίο ωθεί πολλούς στο να
τον επικαλούνται ή να τον επαγγέλλονται.
Στην πραγματικότητα, όμως, η διαδικασία του εκσυγχρονισμού
βρίσκεται υπό διαρκή αναστολή.
Η εικόνα αυτή, μπορεί και πρέπει να αναστραφεί'.
(Από την διακήρυξη αρχών του ΟΠΕΚ)
Λεμεσός, 5 Νοεμβρίου 1997.
-------------------------------------------------------------------------------- |
|
20/10/1997
|
Το περιεχόμενο του εκσυγχρονισμού στην Κύπρο του 2000
Ο Όμιλος
Προβληματισμού για τον Εκσυγχρονισμό της Κοινωνίας μας
(Ο.Π.Ε.Κ.) σας προσκαλεί σε εκδηλώσεις με θέμα 'Το
περιεχόμενο του εκσυγχρονισμού στην Κύπρο του 2000'
Λευκωσία
Εισηγητές:
Δημήτρης Συλλούρης, Βουλευτής ΔΗ.ΣΥ και Δημήτρης
Ηλιάδης, Β' Αντιπρόεδρος ΕΔΕΚ, 'Τα κόμματα στη
διαδικασία του εκσυγχρονισμού'
Κωνσταντίνος Χριστοφίδης, Αν. Καθηγητής, Τμήμα
Φυσικής, Πανεπιστημίου Κύπρου, 'Όψεις του κοινωνικού μας
εκσυγχρονισμού'.
Εκπαιδευτικό και Πολιτιστικό Κέντρο Λαϊκής Τράπεζας
Λευκωσία, 20 Οκτωβρίου 1997
-------------------------------------------------------------------------------- |
